当孩子呱呱坠地的那一刻，我们成为父母，但是作为父母可以怎么做？需要做些什么？其实是从零开始学习的，依据的是我们做孩子时父母如何对待我们（学到的）、我们自身没有被父母满足的部分（缺失的）、文化环境所传递给我们的知识经验（模仿的）。照顾孩子的身体这一部分，大家比较擅长，也容易学习到很多知识，但从心理学上养育孩子，很多时候作为父母可能有很多困惑，今天我们谈谈看父母基本的几项功能。

最基本的是“在场”。在孩子的生活中在场，与孩子的日常中互动；一个小婴儿，只有在日复一日的亲子互动中，才能真正在心里形成父母的印象。一个永远不在家的父亲或母亲，自然无法让孩子感知到父母的存在，如果没有互动存在，一个永远忙碌的父母，留给孩子的形象只能是空白或者是幻想。现实的父母存在着，但是内心的父母位置是空的，或者是形象模糊，这样空白或者模糊的父母形象，很难给到孩子足够的力量，让他在离开家庭、离开现实父母存在的时候，可以在内在父母陪伴下适应新的环境，比如进入幼儿园，或者应对更大更难的挑战，比如升学，临床中我们也很容易发现，小六，初一，初三，高一、高三甚至是大学，是比较容易出现心理状况的时间节点。“在场”的父母，肯定的、接纳的、有爱的目光，如同镜子，可以让这个孩子看到“足够好的自己”，拥有面对更大挑战的力量。

其次是“活下来”。相对于接受父母的引领、保护和教导，青春期的孩子与父母对抗也是常态。一个生命总要在自己熟悉的、安全的场所练习自己的力量，适度对抗对孩子的成长的积极力量，除了练习力量，也是孩子撑开父母空间的积极尝试。若这部分力量被父母压制甚至灭掉，这个孩子就失去了希望失去了生命力；如果这部分力量太强伤到了父母，孩子也会觉得恐惧内疚，在与孩子的pk中容忍自己的失落、无力，可以服输，可以失败，依然可以活下去，也可以为孩子的力量而鼓掌，鼓励他去走新路，真正青出于蓝而胜于蓝。

最后是“人文关怀”。对待自己、对待孩子都需要“以人为本”，你养育的是一个孩子，一个人类，你也是一个普通的人类，即使你很想，但是仍然无法保护他免受这个世界上所有的伤害，也许在某些时刻可以做到，但是温室里长大的花朵，更难应对外界的风雨。相对于不仅仅是保护他免于伤害，而是陪伴他经历；不是尝试扫平所有的路避免孩子摔倒，而是在他摔倒的时候，帮他包扎伤口，共情他的无助无力，陪伴他鼓励他用自己的力量站起来，在进入更大的人生舞台之前，帮助经历多次“恰好的挫折”是很重要的人生体验。

不是试图做一个全能的父母，而是节制的父母，适度适时的逐渐退出，让孩子有发展自我的空间，让他可以去尝试用自己的方式面对世界，也就是说知道自己想要什么，怎么要，而不是形成空心病。

为人父母这件事，要想要做好其实是一个艰难的旅程，学习新的知识可以帮助我们减轻焦虑，轻装上阵，我们养育的不是“想象中的孩子”，我们拥有的自己也不是“想象中的自己”，真实的互动，对于我们、对于孩子都是更重要的体验。