作为山东省开设的首家学习困难门诊，山东省精神卫生中心学习困难门诊开诊一年来“火爆异常”，目前已接诊了1600多名孩子。

什么是“学习困难”？ 

“学习困难”笼统地是指学习能力低、学业表现不佳，其病因受到多种因素的影响，除了智力问题所带来的理解、记忆、观察、想象、思考、判断等学习能力不足，还有很多与特定认知能力缺陷有关的因素，如因与理解、运用语言有关的一种或几种基本心理过程上的异常，影响到了个体基本的学习技能以及更高级的技能，例如组织、时间规划、抽象推理、长期或短期记忆以及注意力等，导致孩子学业表现不佳。如注意缺陷多动障碍、运动障碍、执行功能障碍等。许多学习困难的孩子智力正常，但个人潜力和实际成就之间通常存在较大差距，长此以往会造成儿童学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，亲子冲突加剧，容易出现自卑心理等不良后果。

“学习困难”门诊如何问诊？

由儿童青少年心理行为专家、心理医生、心理治疗师组成的专业医疗团队，帮助青少年、儿童在智力正常的情况下，为因各种原因导致学习困难、焦虑的孩子提供诊断、评估、心理治疗、物理治疗与药物治疗等综合干预服务，使其免遭因学习动力不足、学习兴趣差、情绪易波动、亲子冲突加剧，导致的自卑心理及等不良后果，为青少年健康的学习成长提供专业的指导帮助。

“学习困难”门诊有哪些检查？

据中心专家介绍，学习困难门诊和普通的感冒发烧不一样，就诊时间相对较长，门诊目的主要是筛查孩子到底是什么原因引起的学习困难。医生会通过智力评估，心理行为评估，如韦氏智力测验、儿童行为（Conners）问卷、注意力测验、焦虑自评量表、抑郁自评量表，必要时也会通过儿童感觉统合能力发展量表、孤独行为检查量表等来进行判断，确定了孩子学习困难的原因所在，医生再进行针对性的治疗。

“学习困难”是如何造成的？

孩子学习困难，除了家庭教育的原因外，还可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成，绝对不是简单的我们以为的“懒”或者“笨”，也就是大家常说的“不刻苦”“不开窍”。目前不少家长过多关注孩子的知识积累和学习成绩，往往忽略了孩子的心理与精神需求。“学习困难”，表面上看得病的是孩子，但是生病的或许是父母。如果孩子出现成绩短暂下降的问题，不要急着批评和指责，要平衡心态和孩子一起找到问题原因。如果孩子出现长期成绩下降，甚至厌学的情绪，就要及时到公立医院寻求专业帮助。

山东省精神卫生中心学习困难门诊在每个周末均开诊，您可通过微信服务号或支付宝生活号提前预约。

供稿：院务部